PRÁCTICA 14-15

La última práctica del curso se plantea con un doble objetivo: el entendimiento en dos lecturas paralelas de una arquitectura de escala edificatoria: el Palacio de Congresos y Exposiciones de Galicia (Alberto Noguerol y Pilar Díez, 1992) y una arquitectura de escala urbana: la ciudad de Santiago de Compostela.

Para la lectura de esta última se podrán usar como guión las directrices aportadas durante las últimas clases sobre representación de la ciudad y aquellas que se dieron in situ durante la visita a Santiago.

El análisis del Palacio de Congresos tendrá en cuenta los aspectos que consideréis importantes para explicar la obra, a partir de todo lo visto durante el curso.

En este proceso se explicará la relación entre las dos escalas, entendiendo la ciudad como conjunto de arquitecturas y la arquitectura como parte de la ciudad.

Entrega: Viernes 5 de junio, en el Departamento, de 11 a 13 horas.

SOBRE LA PRACTICA Y EL USO DEL BLOG

1. Sobre la práctica: Nos agrada enormemente que no estéis de acuerdo. El proceso del proyecto debe de comenzar precisamente planteándose este tipo de cuestiones.... sin embargo, no estamos de acuerdo con que no estéis de acuerdo: los tiempos son los que disponemos y se comentó a principio de curso que en el segundo parcial las prácticas serían menos, pero más intensas.

Somos vuestros clientes y podemos exigir plazos y formatos… practicar es entrenar, y las prácticas son una parte importante del examen de la asignatura.

Saber escoger pareja es una virtud que debéis aprovechar. El trabajo del arquitecto rara vez es individual. Debéis de interesaros por descubrir cómo trabaja cualquier estudio de arquitectura actual, compartiendo, debatiendo…enriqueciendo las ideas y los proyectos siempre con tiempos de entrega desafortunadamente muy limitados.

A pesar de lo indicado anteriormente ha de tomarse 2 como número máximo de miembros del grupo. No se fija mínimo.

2. Sobre el uso del blog: Si le preguntáis a cualquier experto de internet cómo podría hacerse un buen uso de las herramientas que posee, os dirá: "Tratando como tratas a los demás en tu vida diaria." Ésto quiere decir que si a un profesor, o sobretodo, a tus compañeros, no te dirigirías dejándole una nota anónima encima de la mesa, no deberías hacerlo tampoco en internet. Lo mismo podría aplicarse a las formas, al lenguaje, al contenido... Internet es un símbolo de la creatividad, de la democracia y de la libertad y nosotros nunca hemos censurado nada de lo publicado. Pero todos sabemos que uno de los pilares básicos de la libertad es el respeto.

Feliz domingo.
Los profesores de la asignatura

Práctica 13 - Pequeña escala

Pequeña escala y una pequeña historia...

En los años 90, la compañía Sony desarrolló varios ordenadores personales a los que unificó bajo la denominación VAIO. Ese nombre procedía de las iniciales de Video Audio Integrated Operation. Sony buscaba una nueva identidad corporativa para su propuesta y, a diferencia de anteriores ocasiones, dónde las tareas de creación de logotipos se encargaban a un equipo de diseñadores gráficos, la imagen de VAIO fue un proyecto de un diseñador de productos: Teiyuu Goto, pero el trabajo que realizó tuvo un gran impacto en la empresa:La imagen corportativa de VAIO presentada apoyaba perfectamente el concepto de Sony hacia una integración total de las capacidades de entretenimiento por medio del Audio y el Video y expresa de igual forma las capacidades analógicas y digitales de los ordenadores, ya que la V y la A están conectadas entre sí de forma que representan la señal analógica básica, una onda senoidal, mientras que la I y la O pueden ser interpretadas como un 1 y un 0 los cuales representan las señales digitales en un código binario.

Esta imagen corporativa tiene más matices, que podréis leer en su historia completa. Lo que nos interesa aquí es cómo, a partir de un encargo inicial, dónde se solicitan determinados requerimientos -programa-, se ha realizado un diseño de pequeña escala dónde están presentes aspectos de proyecto, significado y construcción. Construcción también, porque como dijo el tipógrafo Stanley Morison: "Hay dos características de organización comunes a la arquitectura y a la construcción y a la tipografía y la imprenta [...]: el respeto a los materiales que se usan y su uso coherente con los objetivos sociales, que son lo esencial en ambas partes. [...]. Aspectos como forma, geometría, orden, legibilidad, textura, color, entre muchos otros, pertenecen a ambas.

En la práctica que ahora os proponemos debéis proyectar, en grupos de 2 personas, una imagen corporativa para la asignatura Introducción a la Arquitectura. Como vuestros clientes, la premisa que os exigimos es que debe hacerse a partir de las iniciales de la misma: IALA. A partir de ahí vosotros decidiréis como controlar los aspectos de proyecto, construcción y significado. La entrega se hará en una lámina A3 dónde además de aparecer vuestro logotipo tendréis que explicar el proceso de creación y como habéis tratado esos tres aspectos. Sólo por esta vez, las técnicas de expresión son totalmente libres. Esperamos vuestras propuestas el próximo viernes 22 de mayo.

PRACTICA 12. CONSTRUCCION · PROYECTO · SIGNIFICADO

Tras la salida a la ciudad del pasado viernes en sesiones de mañana y tarde para los grupos A, C y D, se plantea la práctica correspondiente a los temas de CONSTRUCCION, PROYECTO, SIGNIFICADO, correspondiente en el análisis del edificio del MUSEO DE LA COLEGIATA DE SANTA MARIA DEL CAMPO, del arquitecto MANUEL GALLEGO JORRETO

>fecha de entrega: miércoles 06 de Mayo
>formato: DIN A3 vegetal

...
Hay arquitecturas grandes, vacías de contenido y significado, banalmente grandes; y hay arquitecturas pequeñas, densas y complejas. cuando se habla de la pequeña escala uno se refiere a algo distinto al tamaño, pensando en aquellas arquitecturas que son pequeñas, abarcables en su percepción, pero en su tamaño natural.
Por ejemplo, un asno es un animal mucho más pequeño que un elefante; su tamaño es pequeño, pero una gallina del tamaño de un asno sería muy grande. No sería su tamaño natural.
El tamaño nada quiere decir con relación a su complejidad, si entendemos ésta como cruce de muchas y variadas preocupaciones, o intenciones, que permite percibir sus múltiples significados.
Hay arquitecturas que pretenden ser pequeñas, encogerse; por su naturaleza pretenden pasar desapercibidas, perder tamaño.
Otras veces ocurre lo contrario: quieren ser grandes y, como suelen hacer los pequeños, se ponen de puntillas. Juntan sus espacios pequeños para dar la impresión de un espacio grande, único y que pasa a percibirse de forma unitaria.
Otras veces, aun siendo grande, es una arquitectura dentro de otra: como arquitecturas en un paisaje, y produce una escala muy compleja y de difícil precisión. Serían arquitecturas autónomas de escala reducida, artefactos casi autónomos, usables, integrados, que forman parte de otra arquitectura de escala mayor.
Otras veces el mismo edificio puede tener más de una escala: una interior y otra exterior. Con la escala variamos la apariencia y la percepción de su tamaño.
...
Fragmento de una conferencia impartida en el Colegio Oficial de Castilla y León Este, Valladolid en 2002, publicado en Anotaciones al Margen, Manuel Gallego. Gustavo Gili, Barcelona, 2007, p40

PRACTICA GRUPO D - ¿OCIO PELIGROSO?

"El proyecto tiene un carácter sintético, que da unidad a la multiplicidad de los aspectos que intervienen en él. concretos y abstractos, internos y externos, y aborda con una visión global todas las escalas y todos los momentos del proceso. Eso quiere decir que el proyecto a 1/10000 atenderá implicaciones urbanísticas, a 1/5 resolverá un encuentro de materiales y a cada una de las escalas intermedias adecuará el grado de definición que corresponda. En ese sentido el papel del arquitecto se asemeja mucho al del director de cine, que tiene que ordenar una serie de factores del rodaje y jerarquizar la importancia de las distintas partes."

Elisa Valero Ramos, Ocio Peligroso. Introducción al proyecto de arquitectura.

A partir del texto de Elisa Valero que hemos visto en clase como introducción a los temas de Arquitectura y Proyecto, me gustaría que planteáseis aquí vuestros comentarios, críticas o reflexiones sobre el mismo.

PRACTICA11. MAESTROS MM

Tal y como se ha planteado en clase, la práctica correspondiente a los Maestros del Movimiento Moderno consistirá en la COMPARACIÓN de tres edificios de una misma tipología de:
Mies van der Rohe, Le Corbusier, y un tercer autor a elegir entre A. Aalto, L. Kahn, W. Gropius ó F. Ll. Wright.
>fecha de entrega: viernes 27 de Marzo
>formato: DIN A3 vegetal

RECORDATORIOS:
>Para todos aquellos que no lo hayan hecho, es importante definir y presentar a su profesor la terna elegida como muy tarde el próximo miércoles.
>Las prácticas entregadas con posterioridad no serán calificadas del mismo modo.
>Esperamos de las prácticas de mayor duración que muestren una mayor inversión en intensidad y esfuerzo.

Buen fin de semana a todos.

PRACTICA 10. MOVIMIENTO MODERNO

PABELLÓN SUIZO
AUTOR: LE CORBUSIER (La Chaux-de-Fonds 1887 - Cap Martin 1965)
FECHA: 1930-1932
LOCALIZACIÓN: Ciudad Universitaria, París

Como práctica resumen sobre el Movimiento Moderno, y última práctica del primer parcial se propone el análisis de una obra de Le Corbusier. En ella pueden leersde de modo paradigmático los conceptos de lenguaje, metodología y territorio desarrollados en clase, cuyo análisis pormenorizado será el objeto de este ejercicio.

La documentación gráfica se puede encontrar fácilmente en las monografías sobre su autor, por ejemplo, en el tomo 2 de la Obra Completa. Citamos aquí simplemente dos vínculos curiosos: el de la Fundación Le Corbusier y el del propio pabellón suizo.

Fecha de entrega: Viernes 27 de Febrero

ALGO DE BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS GRÁFICO

La siguiente lista recoge algunos títulos que pueden servir de guía a la hora de plantear un tipo de grafismo arquitectónico de carácter analítico. Como se comentó varias veces en clase, dos estilos de dibujo pueden estar bien y ser completamente diferentes. Es, por tanto, aconsejable que estos libros sirvan como una orientación y que cada uno busque su propio estilo personal.

• BAKER, Geoffrey; Análisis de la forma. Urbanismo y arquitectura, GG, Barcelona, 1998
• CHING, Francis D.K.; Arquitectura: Forma, espacio y orden, GG, Barcelona, 1998
• CHING, Francis D.K.; Diccionario visual de arquitectura, GG, Barcelona, 1997
• CHING, Francis D.K.; Manual de dibujo arquitectónico, GG, Barcelona, 1999
• CLARK, Roger H. y PAUSE, M.; Arquitectura: Temas de composición, GG, Barcelona, 1997
• LEUPEN, Bernard; Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura, GG, Barcelona, 1999
• RISEBERO, Bill; Historia dibujada de la arquitectura occidental, Blume, Madrid, 1982
• UNWIN, Simon; Análisis de la arquitectura, GG, Barcelona, 2003

PRACTICA 09. REVOLUCION INDUSTRIAL

Como afirma Rafael Moneo en el Prólogo a la traducción española del Compendio de Lecciones de Arquitectura de Jean N. L. Durand (Pronaos, 1981), el afán por tratar de atar a la historia la herencia moderna, supuso encontrar un precedente científico en el origen de la misma:
"...afán por legitimar los orígenes de la Arquitectura Moderna estableciendo una firme relación con el pasado"...

A modo como nexo de unión entre el tema de la Revolución Industrial y las lecciones sobre el Movimiento Moderno que comenzarán la próxima semana, SE PROPONE:

El análisis del edificio de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Coruña desde la perspectiva de las enseñanzas de Durand. (Los elementos fundamentales de la arquitectura, criterios de composición, partes o recintos primarios, secundarios, etc...)

>duración: 1 semana
>entrega: 27 de enero
>Se adjunta documentación gráfica de los planos originales de la ETSAC.
>Link al sitio web oficial, donde se puede acceder a los planos del estado actual en planta.
>Se Biblioteca [signatura: 70 DUR]
>Versión francesa de la New York Public Library.

Pulsar sobre la imagen inferior para obtenerla a mayor resolución:

PRACTICA 08. NAVIDAD

Con la intención de que vuestra INTRODUCCION A LA ARQUITECTURA no pierda en intensidad durante el tiempo vacacional, se propone desarrollar:

01. Análisis de una obra de arquitectura perteneciente a alguno de los periodos estudiados, que pueda ser observado y recorrido por vosotros durante estos días. Los aspectos a analizar dependerán de vuestro criterio, así como la selección de documentación a utilizar (dibujada in situ, bien tomada de otras fuentes), si bien habrá de partirse en cualquier caso del elemento como parte de la ciudad y que se relaciona con esta. [entrega en el formato habitual el viernes 16]

02. Comentario sobre una noticia de arquitectura de la proximidad, a analizar según conceptos desarrollados en clase. Extensión máxima 500 palabras. [entrega-envío por correo electrónico hasta el viernes 09 a la dirección: iala0809p@gmail.com]

El blog permanecerá abierto estos días para cualquier consulta que se pueda plantear.
FELICES FIESTAS

PRACTICA 07. RENACIMIENTO

Como práctica semanal se propone el análisis de la obra de F. Brunelleschi:

SACRISTIA VIEJA de San Lorenzo, Florencia.

Se analizará tratando de identificar las características fundamentales y aportaciones renacentistas que han sido expuestas en clase a través de otros ejemplos como la Capilla Pazzi.

Se adjunta interesante link de la Universidad de Columbia donde se pueden observar ejemplos a 360º como el de la Capilla Pazzi o la Sacristía Nueva de San Lorenzo. [necesario quicktime]

CONDICIONES DE LA ENTREGA:
>Plazo: 1 semana. [Siempre antes de vacaciones]
>Texto: no se permite utilizar textos de más de tres palabras de longitud. Tras las explicaciones en la corrección de esta tarde, se pretende forzar el carácter gráfico de las prácticas, así como el esfuerzo de concreción para la transmisión dibujada de los conceptos a desarrollar.

Etiquetas de Technorati: PRACTICAS

CORRECCIONES DE PRACTICAS

Se anuncian las correcciones de las prácticas entregadas hasta este momento en horario de 16:30 a 19:00h los próximos 2 viernes.
Se solicita que los alumnos envíen en forma de comentario a esta entrada:

>grupos de 5 a 7 personas (APELLIDO1 APELLIDO2, NOMBRE)

Se asignará horario según orden de comentarios y será publicado en este lugar.

GRUPOS SEGUN TURNOS [final, tras haber atendido y ordenado los comentarios indicados.]

PRACTICA 06. CABAÑA CRISTIANA

Las catedrales, son organismos complejos que habremos de abstraer para centrarnos en los aspectos tipológicos y constructivos desarrollados en la clase de hoy.
Como práctica semanal, se propone el análisis de la catedral de Burgos.


IMPORTANTE
Revisadas prácticas ya entregadas, REITERAMOS la importancia de atender a lo siguiente para tratar de centrarse en el objetivo de SABER VER LA ARQUITECTURA:
> Saber qué contar. El alumno necesitará identificar aquellos aspectos que se consideren importantes para desarrollar en la práctica [fundamentalmente qué características y aspectos se han visto en clase, qué puedo obtener de la bibliografía y de qué documentación específica dispongo o tengo accesible]
> Saber cómo contar. Definido el objetivo, habrá de buscarse las herramientas -fundamentalmente gráficas- que permitan desarrollar los aspectos a tratar. [Al final de este post se adjuntan algunas referencias bibliográficas que pudieran dar pautas. No han de ser utilizadas como recetas]

referencias bibliográficas [Todo ello disponible en la biblioteca]
Baker, Geoffrey. Análisis de la Forma
Baker, Geoffrey. Le Corbusier, Análisis de la Forma
Risebero, Bill. Historia dibujada de la Arquitectura
VV.AA. Arquitectura, Temas de Composición

AVISO GRUPO C. [BLANCO]

URGENTE. Tras reiterados avisos en clase, los siguientes alumnos han de pasar lo antes posible a corregir las deficiencias de formato que presentan sus prácticas.
Tutorías IALAg.C: Miércoles 11:00-13:00h, Viernes 17:00-19:00h

189. LOIRA BECEIRO
213. MEDINA FERNANDEZ
230. NUÑEZ ALVAREZ
237. OROL MEL
250. PAZOS GONZALEZ
258. PEREZ FERNANDEZ, A.

PRACTICA 05. ROMA

PANTEÓN
Autor: Apolodoro de Damasco
Fecha: 115 d.C.
Localización: Roma

Se propone como práctica sobre la arquitectura romana, el análisis de una obra paradigmática: el Panteón de Roma. En él llegan a la perfección determinados elementos espaciales, simbólicos y constructivos y, al mismo tiempo, reaparecen las componentes de menhir y cueva que habíamos dejado de lado para ocuparnos del estudio de la cabaña clásica. Como guía del análisis se puede usar el texto sobre esta obra que figura en el libro "Introducción a la Historia de la Arquitectura", lección 8.5: "El Panteón como paradigma de la arquitectura romana".
Buen fin de semana.

GRUPOS A y C · PRACTICA 04

 

Se propone a los grupos A y C, el
ANALISIS DE UNA CABAÑA CLÁSICA: EL TEMPLO DE LA CONCORDIA

Localización: en el  conjunto declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO desde 1998, denominado VALLE DE LOS TEMPLOS, Agrigento-Sicilia, 440-430 a.C.

Analícese siguiendo las pautas indicadas en clase: antropomorfismo, modulación-proporción, construcción y orden como instrumento de control y comunicación.

>Entrega: Viernes 21.11.2008
>Formato: DIN A3, vegetal, según especificaciones de la entrada primera de este blog.

Sugerencias:
>BIBLIOTECA ETSAC (siempre!)
>BENÉVOLO, L.; Diseño de la ciudad-2, Ed. Gustavo Gili, 1975
>WIKIPEDIA,

Hay que tender al establecimiento de normas para hacer frente al problema de la perfección.
El Partenón es un producto de selección aplicado a una norma.
La arquitectura actúa sobre las normas.
Las normas son cosa de lógica, de análisis y de estudio escrupuloso; se establecen sobre un problema bien planteado. La experimentación fija definitivamente la norma.
LE CORBUSIER. Hacia una Arquitectura

GRUPO D - PRACTICA 04

ANÁLISIS DE UNA CABAÑA CLÁSICA: EL TEMPLO DE AFAIA

Localización: Egina (Grecia)

Fecha: 470-450 a.C.

Algo de información:

· BENÉVOLO, L.; Diseño de la ciudad-2, Ed. Gustavo Gili, 1975

· Wikipedia

Se propone el análisis de un templo griego siguiendo las pautas que se explicaron en clase: El antropomorfismo, la modulación y la proporción, el sistema constructivo, y el orden como instrumento de control y como instrumento de comunicación.

PRACTICA 02. EGIPTO

Se propone a los alumnos de los grupos A y C, reflexionar sobre los conceptos descritos en la bibliografía y desarrollados en clase dentro del tema Egipto. Para ello, en grupos de máximo 4 personas, se identificará un ejemplo de arquitectura próxima y conocida que permita describir y profundizar en alguno de estos conceptos a través de su análisis.

Entrega:
> hasta viernes 14

Formato:
> A. FICHERO jpg enviado a iala0809p@gmail.com
> B. COMENTARIO a esta entrada en el blog

Identificación:
>fichero: NOMBREDELEJEMPLO_5DIGITOS.JPG
>comentario: se incluirá un TITULO en mayúsculas con idéntico formato que el fichero (NOMBREDELEJEMPLO_5DIGITOS).
>anonimato: no se permite el anonimato. Al final del comentario se identificarán los miembros del grupo (APELLIDOS1, NOMBRE1 / APELLIDOS2, NOMBRE2...APELLIDOSn, NOMBREn)

PRACTICA 01

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Visitada el pasado martes una arquitectura sin techo, la Plaza de María Pita, se propone el análisis de la misma utilizando las herramientas aportadas tanto en la salida como en clase.
>Con esta primera entrega se recogerán también las carpetas contenedoras de las prácticas.
ROJO grupo A_ Juan Caridad
BLANCO grupo C_Enrique Blanco
AZUL grupo D_Antonio Río
>Se recuerda que seremos rigurosos con el formato.
>El número asignado a cada alumno se os dará a conocer el próximo miércoles. [En la puerta del despacho de los profesores Río, Caridad y Blanco ya está disponible]
>Se adjunta plano del Plan Especial de Reforma Interior de la Ciudad Vieja de 1998, a escala 1/1000, del que se pueden tomar datos.

Más información en la Biblioteca de la UDC, donde podréis encontrar publicaciones como:
>Martínez Suárez, X.L, A Praza de María Pita, 1859-1959, Santiago de Compostela, COAG, 1993

FORMATO PRACTICAS

Se adjunta la información gráfica utilizada en clase relativa al formato de prácticas, tanto para la carpeta que ha de contenerlas (a entregar con la primera práctica gráfica), como para el A3 de cada una de ellas.